漏吧?
还有学生担心修复后的茶壶漏水。
我在家里实验过好多次了。无论是整体用开水煮,还是在里面用开水泡,一点也不漏水的。
翟丹回答。
他修的东西,绝对不会漏。
张婕在一旁为翟丹打支援。
石一波更是对这个漏不漏水的问题表示蔑视。
你真是孤陋寡闻!大丹家是专帮饭店修砂锅的,修过的砂锅,常年放在炉子上煮羊肉炖排骨都不会漏汤。炉子上的火,温度都多高?区区一百度的泡茶开水算什么?
嗯!有道理!有道理!
被石一波怼的那个学生,被怼的心悦诚服。
那个男老师又开始卖弄学问了:这种把修补痕迹制作成国画风格的图案,是一种‘巧色’技巧。你们懂‘巧色’,吗?
不懂。周围的人纷纷摇头。
男老师见旁人都说不懂,得意地卖弄道:‘巧色’,就是利用材料的天然上不足,巧妙进行合适的转化,转化成自然而然的东西。
周围的人大多呆若木鸡,根本听不懂他在说什么。
男老师只好举例解释。
比如说一块白色玉料上,经过亿万年形成石头的时候,沁了一点绿色,这就影响白玉的整体美观了。本来这是一件坏事,但有些雕刻大师遇上这样的玉料,会把白色部分雕成白桃,绿色部分,雕成一个活灵活现的蝈蝈。反而画龙点睛,给作品增加了生气,把坏事巧妙变成了好事。
本章未完,点击下一页继续阅读还有人会把白色和绿色各占一半的翡翠料,雕成一颗白菜。白色的部分,就雕刻成白菜帮子;绿色的部分,雕刻成菜叶
哦——涨知识了。
众人连连点头。
不过翟丹同学,我有一点不明白:茶壶图案设计时,都是和水有关,为什么不是波浪花纹,或是云朵花纹?
男老师竟然还懂得这里面的装饰花纹门道。
翟丹一看这位老师是个行家,老老实实回答:
主要有四点:第一,云和波浪图案,虽都是和水有关,他们本身就是水。而花草树木,自身不是水,却必须需要水才能成活。这样表达间接含蓄的意会,比直接用水有内涵。
第二,云和浪不如花草树木显得更有生命,死板的物体上,需要有生命的植物或动物图案,才能带来生机。
第三,云会让人联想到轻浮漂泊无根。茶壶上涌出浪,又显得太轻佻搞笑。陈老师的身份是教师,要求稳重大方得体,在中国的传统文化中,如‘梅兰竹菊’,‘岁寒三友’,这些植物显得比浮云波浪更稳重大方。
第四,我看陈老师喜欢在办公室窗台上养杜鹃花,他的桌子上也有其他关于杜鹃花的饰物,所以,我就把杜鹃花的图案制作在茶壶上。
喔——
又是一片赞叹。
这个学生居然这么细心!还懂那么多。
让我看看。
让我摸摸。
让我先泡壶茶试试。
旁观的老师和学生们都想上前看一看,摸一摸。
别别别!这是陈老师的宝贝,千万不能再碰坏了!
翟丹上去护住茶壶,他怕人多手杂,在挤上来给碰碎了。
谁想再动这个茶壶,要征得陈老师同意!
翟丹快速把茶壶包了起来。
嗐——陈老师不知什么时候才能来呢!先让我们欣赏欣赏。
有学生在旁边说。
就是你们陈老师在这里,也得同意先让我把玩把玩。
还有老师也想摸摸茶壶的表面品质,仗着老师的身份,直接上来抢。
就在这时,众人背后传来陈老师的声音。
你们这一大帮人都围在这里做什么?我怎么听有人背后提我的名字,是不是在说我什么坏话呢?
话音刚落,陈老师出现在众人面前。
陈老师好!
陈老师好!
一群学生开始先溜。陈老师兼管督查学校纪律,学生都怕他。
陈老师,您的茶壶修好了,以后还可以像从前一样泡茶喝。
翟丹递上茶壶。
嗬!这图案真漂亮,你做的吗?
这不是图案,是锔钉,找东洲古玩市场王师傅订做好样子,我锔上去的。
怎么壶里的内壁是银白色的?
里面内壁用的是白银,假如以后茶里有毒,内壁白银会变成黑色。
哈哈,害怕有人给我下毒!你有心了。谢谢你,贼(翟)胆(丹)。
陈老师,我的名字是翟丹,不是贼胆。翟丹大声抗议。
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