两会中,都会大谈教育,每一年的工作报告也会专门留下板块来谈教育,谈如何重视、支持教育。可你将多年的报告能进行比照,就会发现,每一年的内容,基本上就是复制的。
无法做到短期效益的工作,对主要领导而言,都是鸡肋,如何选择,还用多想吗。对广林县这边的情况,杨再新也理解他们这样的做法。
相对而言,高台省的教育基础一直都偏向落后,有历史因素,也存在经济实力问题,更在于地方的主官对教育的认识问题。
大西部的诸省在教育上都滞后,也是上面提到的原因。经济不好,家长对子女的教育自然不会有什么投入,也没法投入,普遍地认为读书没什么用,年龄稍大,选择做事的就多。
从小放任不管,这样的学生长大后在学习上,又如何能够与从小就进行各种培训的学生直接比较?很明显的结果是争不赢的。既然无法争胜,那就认同这样的结局、依旧保持原有的做法。
不说这些子女长大后的发展情况,单从学习成绩上,大西部各省自然不能与高考大省的学生比对。
高台省虽说与江上省相邻,但在高考方面,一直有明显的差距。据说,当成在岭上县有初中毕业生,直接到铜丰市某校参加高考,居然压过高三学生,考进一本的传言。
如今,高台省的高考提升很多,整体而言,对教育这一块的工作,也因西部大开发的推进,有了明显的变化。对教育的投入,是国家投入的一个大头,使得高台省各地学校建设、学校设备,已经超过了江上省,学生方面的补贴也是有了明显的提高。
这样的大环境下,高台省的教育工作整体提升,也是必然的。
“优秀生源的流失问题,这是各地普遍现象。不仅是广林县如此,相信松栗市其他区县也是如此,其实,江上省那边的各区县也是如此。家长对子女的关心,自然会让子女选择更好的学校就读,我们也不可一刀切下,阻断他们的选择。”杨再新微笑着说,“如何做好自己的工作,如何提升我们县的实力,让家长们愿意选择我们的学校就读,这才是教育工作的核心,也是教育人工作的目标。”
“县长这个说法太好了。”田茂芬稍带夸张的表情,让杨再新看来,心里在苦笑,与田茂芬之间的沟通交流,也不是一次就能够达成目标的。
“县长,提升教育体系的工作效率,提升各学校内实力,一直是我们县,在教育工作的方法。不过,一直都没有显著的成效,县长能不能将江上省那边先进的经验,给我们引进来?”田茂芬自然要这样的机会,将工作的问题,往县里的决策上进行推送。
“有机会,组织教育口精干人员到江上省去学习、交流,会有机会的。”杨再新肯定地说,也是先对田茂芬大一个招呼,留下一个由头。
长善完全中学的模式,可能无法直接引进广林县来,但模仿这样的做法,引进社会资金,投入到学校进行运作,提高学校真正待遇,自然会有教学质量的提升。
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