,是分散的。其中就包含了教育公平性的理念。
可如果我们将这批精英集中在一个地方,那接受到他们教育的学生,也将会限制在某一小范围中。接受教育的学生也就局限,甚至会出现筛选。这样的结果会是什么?田杏秋局长,你说,这样的结果会是什么。
你长期在教育这边做事,思考肯定比我全面,也比我有更深的理解。”
周术保所说的,确实是有道理的。只是,长坪县这边之前也都是这样做的,将教师中最优秀的,组成一个或几个小团度,搭伙教班。这样做的目的,就是要将学校的尖子生培养出来,然后整体学校的竞争力会明显提起来。
长善完全中学招聘教师的操作,县里本身就有这方面的意思,但也会照顾原有学校的情感,才卡住仅招四十人的限额。要不然,会将原有学校的教学正常秩序都冲垮。
对长善完全中学的人而言,对优质教师的需求自然是要的,但对杨再新和柳三妍等人说来,又不是急迫的事情。长善完全中学完全可对外招聘,也可自身培养。
对于优秀教师的看法,杨再新和柳三妍沟通过,学校自己培养出来并不难。只要管理者引导好教师日常的教学,提供必要的资源,只要教师本身有上进行,能够很快升级,蜕变,逐步成就名师。
相对于省城和发到城市的教师,长坪县这边的名师非常少,关键在于学校和管理部门的培养力度太差,或者说基本没做什么培养。
教师在工作上,学校就是在开会提出几条要求,实际工作上怎么操作,没有进行必要的知道和督促,让教师处在野生成长的环境下。如此,自然很少有教师下力气来提升自己的能力和水平。
以后,长善完全中学的做法肯定不一样,按照柳三妍的说法,她更希望从外面招聘教师,这样,可塑性会更强,提升的节奏也会更快。但如今,这些想法也不能直说出来,免得让长善完全中学受到负面的议论。
不过话说回来,柳三妍和杨再新对长善完全中学教师培养是学校自身的想法,县里对学校的支持,那是最初的承诺。
周术保今天质疑田杏秋的,是质疑最初县里给长善完全中学的承诺,这就是另外一回事了。在场的人都知道这一点,周术保自己或许不知情,但也不太可能。因为长善完全中学招聘教师的工作,已经推进好些天,县委那边就没有人向他汇报过?
“书记,县里在编教师调配一定人数到长善完全中学任教,是当初县里给长善完全中学的承诺,签有些协议书的……”田杏秋说。
“田杏秋局长,我问你这样做,对县里其他学校、其他学校的学生是不是破坏了公平性?你不要转移话题。”周术保冷声说。
今天到长善完全中学来,本身就是要找麻烦的,大事不能说,事小不起作用。对这个教师招聘的问题上,进行质疑,周术保觉得比较恰当,也会引起其他学校的响应,形成一种舆论,给石东富和长善完全中学进行施压。
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