“如今农业和居所的事,我们已经解决的差不多了,接下来,我们的任务是要给成年人安排军事训练,以及给予村子里的孩子们,正确教育。”
“军事训练,亚顿一族进行了那么多年,交给诺尔斯就行了。”
“教育方面,我们还需要商议该准备什么样的课程。”
老叔向白洛提出了建议,让他务必将教育事业放在第一位。
学校已经开始修建,亚顿领现在有6~13岁的孩子50人左右。
其中包括了树精灵后裔,以及原本的亚顿一族。
虽说树精灵后裔的年纪不像外表看起来那么小,但白洛还是希望他们能够一起进入学校,接受亚顿的教育。
当然,以后肯定会将树精灵单独分一个班出来,甚至建立属于他们的学院。
至于现在,那自然是为了加深两个种族的关系了。
所以说是教育,其实也有洗脑的成分。
老叔提出这一点的时候,白洛仅仅犹豫片刻,就同意了。
爱国爱民族,亚顿需上下一心,这种思想无论放到哪里都没有错。
忠君,更是如此!
“学校的建设,需要两天时间,后天就能建好,这段时间真是辛苦莉莉丝了。”
“不辛苦哦。”
听到了白洛的心声,正在改造环境的莉莉丝连忙隔空回道:“能为主人做事,莉莉丝很开心。”
“嗯。”
奇迹之主与奇迹,不需要分彼此,他们是一体的。
“不过现在就搞教育,真的好吗,”白洛说:“海盗什么时候来都不知道。”
“难道海盗一天不来,我们就一天什么都不做了?”
老叔的话,白洛无法反驳,只听老人说:“哪怕明天是世界末日,今天的书,该读的还得读,今天的作业,该做的,那也必须得做!”
“。。。。。。”
这一刻,白洛想到了老叔当年教导他们时的魔鬼之姿:“您老说的对,我赞同!”
反正又不是白洛做作业。
孩子嘛,多学点东西,不吃亏。
“课业,主要设为两部分。”
“文化课,读书写字,如果连亚顿母语都不会写,不会用,未免太过分。”
老叔说:“树精灵后裔的文化,他们的语言和文字,我们是肯定要保留的。”
树精灵和亚顿一族,在交流上,其实有着不小的问题。
很多事情,只能通过既定概念比划,从而了解彼此的意思,或是让安德鲁爷爷、老叔、露安雅等人,用大陆通用语进行翻译。
这就像是,二者都有着自己的方言,而大陆通用语则是普通话。
“不过在今后的亚顿,我们还得以新的语言,取代这通用语。”
固然,大家也可以直接学习通用语,作为日常语言。
可通用语并不是‘普通话’,它其实是神圣帝国的母语,因为神圣帝国强大,所以大家不得不为。
可问题是,拿别人家的母语作为自家的主
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